Світ рівних можливостей. Усвідомлення без бар’єрів

 

Фахівці Благовіщенського інклюзивно-ресурсного центру провели пізнавальний і водночас чуттєвий захід «Світ рівних можливостей. Усвідомлення без бар’єрів» для учнів Благовіщенського ліцею «Інтелект», присвячений Міжнародному дню людей з інвалідністю.

Під час заняття діти дізналися про різні види бар’єрів, із якими щодня стикаються люди з інвалідністю, а також про різні типи інвалідності. Учні мали можливість на практиці відчути, як це — перебувати в умовах мовленнєвих, фізичних чи функціональних обмежень.

Особливо емоційним став психологічний тренінг «Затавровані», де діти прожили досвід людини, яку оцінюють упереджено або «клеймують». Це допомогло глибше усвідомити важливість прийняття, поваги та чуйності.

Захід став кроком до формування покоління, яке бачить не бар’єри, а людей. Він подарував учням важливі емоції, навчив емпатії, толерантності та відповідального ставлення до кожного поруч

Обстеження за методикою PEP-3

 

Фахівцями Інклюзивно-ресурсного центру було проведено обстеження дитини за методикою PEP-3 (Psychoeducational Profile). Це стандартизована діагностична оцінка, що дозволяє визначити рівень розвитку ключових навичок та виявити зони, які потребують підтримки.
Методика допомагає оцінити:
• когнітивний розвиток
• мовленнєві та комунікативні вміння
• дрібну й загальну моторику
• соціально-емоційні навички
• поведінкові особливості та сенсорні реакції
На основі результатів обстеження ми зможемо сформувати індивідуальні рекомендації та підібрати ефективні напрямки подальшого супроводу дитини.
Ми працюємо для того, щоб кожна дитина отримувала підтримку, яка відповідає її унікальним потребам.

Міжпівкульна взаємодія — важлива складова розвитку дитини

 

На корекційних заняттях в ІРЦ ми активно використовуємо вправи, спрямовані на розвиток міжпівкульної взаємодії. Це комплекс рухових і когнітивних завдань, які допомагають налагодити узгоджену роботу правої та лівої півкуль мозку.
Під час таких занять діти виконують завдання для одночасної роботи двома руками. Саме такі дії сприяють покращенню роботи мозку, розвитку мовлення, пам’яті, мислення та дрібної моторики.
Регулярна робота з міжпівкульними вправами допомагає дітям:
- легше засвоювати навчальний матеріал;
- підвищувати концентрацію;
- покращувати організацію рухів;
- активізувати мовленнєві процеси;
- формувати навички саморегуляції.
Кожне заняття ми підбираємо відповідно до індивідуальних потреб дитини, роблячи вправи цікавими, доступними та різноманітними.
Міжпівкульна взаємодія — це не просто вправи, а важливий крок до гармонійного розвитку та успішного навчання наших дітей.

Сенсорні заняття в ІРЦ — простір, де народжуються нові враження та розвиток .

 

У Благовіщенському інклюзивно-ресурсному центрі ми створюємо атмосферу, в якій дитина може досліджувати світ через світло, колір та гру. Сенсорні панелі, яскраві проєкції та світлові ефекти допомагають дітям розслабитися, активізувати увагу, зосередженість і фантазію.
Під час таких занять діти тренують дрібну моторику, розвивають мовлення, уяву, емоційний інтелект та вчаться краще розуміти себе й навколишній світ. Це простір, де кожен може відчути себе впевнено, вільно та творчо.
Крок за кроком, через гру та світло, ми допомагаємо дітям відкривати власні можливості та робити нові відкриття.

Суджок-терапія у роботі з дітьми з ООП

В Благовіщенському Інклюзивно-ресурсному центрі ми активно використовуємо суджок-тренажери під час корекційних занять. Це маленькі масажні  кільця, які допомагають стимулювати активні точки на долоньках та пальчиках дитини.

Для дітей з особливими освітніми потребами суджок-терапія є не лише цікавою грою, а й корисним інструментом розвитку. Під час роботи з масажними м’ячиками:

• покращується дрібна моторика;

• активізуються мовленнєві зони мозку;

• знижується напруга та тривожність;

• підвищується концентрація уваги;

• формується краща сенсорна чутливість.

Розвинена моторика тісно пов’язана з розвитком мовлення, тому такі вправи допомагають дітям чіткіше вимовляти звуки, покращують артикуляцію та загальну мовленнєву активність.

Суджок-терапія — це простий, безпечний і ефективний метод, який робить заняття більш цікавими, а розвиток дитини — більш гармонійним.

14 листопада — День логопеда!

 

Сьогодні відзначаємо свято людей, які щодня допомагають дітям упевнено і красиво говорити, відкривати для себе світ мовлення та вчитися висловлювати свої думки.

Для фахівця інклюзивно-ресурсного центру ця дата має особливе значення. Щодня ми працюємо з дітьми, які потребують підтримки, індивідуального підходу та віри в їхні можливості. Кожен маленький крок — новий звук, правильно вимовлене слово, смілива відповідь — це велика перемога дитини і наша спільна радість.

Робота логопеда — це не лише вправи, артикуляційна гімнастика чи розвиток фонематичного слуху. Це терпіння, емоційна підтримка, творчість і постійний пошук шляхів, щоб навчання було цікавим та результативним.

Дякую всім колегам-логопедам за вашу відданість, професійність і чуйність. Нехай ваша робота приносить натхнення, а успіхи дітей — гармонію та гордість.
Бажаю сил, розвитку та вдячних усмішок ваших маленьких підопічних!

З Днем логопеда!

13 листопада — Міжнародний день незрячих людей

 

Вихованці ІРЦ на заняттях мали змогу дізнатися більше про світ людей із порушеннями зору .
Вони познайомилися зі шрифтом Брайля — особливим способом письма, який допомагає незрячим людям читати та писати за допомогою дотику.
Діти спробували відчути, як читають люди, які не бачать, і з великим зацікавленням розглядали книгу, надруковану двома шрифтами — звичайним друкованим та шрифтом Брайля.
Такі заняття допомагають виховувати в дітях чуйність, розуміння та повагу до людей з особливими потребами, адже кожен з нас сприймає світ по-своєму .