Засідання команд супроводу в ЗДО

 Відбулися чергові засідання команд психолого-педагогічного супроводу в закладах дошкільної освіти.

Під час зустрічей фахівці провели моніторинг індивідуальних досягнень дітей, проаналізували динаміку розвитку та визначили ефективність обраних методів роботи. Особливу увагу приділили навіть найменшим крокам уперед, адже саме вони є основою великих результатів.

За підсумками засідань було окреслено нові цілі та завдання, скориговано індивідуальні програми розвитку та визначено подальші напрями роботи з кожною дитиною.

Спільна, системна робота команди супроводу — це запорука якісної підтримки, розвитку та успішної соціалізації дітей.

Шлях до себе: Простір вибору та сила «Повернення свободи»

 

​Іноді буденність настільки затягує, що ми забуваємо про найважливіше — про себе, про свої справжні бажання та внутрішню опору. Для фахівців, які щодня працюють із людьми та віддають багато енергії, знайти час для відновлення — це не розкіш, а життєва необхідність. 🕊️

​Сьогодні мій день був присвячений саме такому відновленню. Я мала неймовірну можливість зануритися у простір трансформаційної гри «Повернення свободи». Це не просто гра з фішками та картками. Це потужний інструмент, який допомагає зупинитися, почути свій тихий внутрішній голос серед шумного світу і знайти відповіді, які, виявляється, весь час були всередині нас. 🧭

​Разом із колегами ми пройшли дивовижний шлях ігровим полем. Кожен крок був сповнений інсайтів. Дивовижно, як влучна метафора або випадкова картка може підсвітити те, що ми так ретельно ховали, або відкрити двері, які здавалися зачиненими.

Ми різні, але ми рівні: День, що об’єднує серця

 

21 березня - особливий день, коли світ стає трохи яскравішим завдяки «сонячним» дітям. У нашому інклюзивно -ресурсному центрі ми щодня переконуємося: кожна дитина — це унікальний всесвіт, незалежно від кількості хромосом.

До Всесвітнього дня людей із синдромом Дауна ми провели серію занять під назвою «Ми різні, але ми рівні».

Чим ми займалися?

 Створювали яскраві аплікації «Сонечка», де кожен промінчик — це символ тепла, яке дарують ці діти світу.

Переглядали навчальні ролики про те, як важливо підтримувати один одного та приймати особливості кожного.

Разом тренували логіку та дрібну моторику за допомогою цікавих вправ на зіставлення та сортування.

Діти вчать нас щирості, безумовній любові та вмінню радіти простим речам. Вони не «хворі» — вони просто бачать світ серцем. Наше завдання як дорослих та фахівців — створити для них простір, де їхні можливості будуть безмежними.

Пам’ятаймо: інклюзія — це не просто спільне навчання чи робота. Це про повагу, де кожен відчуває себе частиною єдиного цілого.

Семінар - практикум для працівників ЗДО

 

Фахівці ІРЦ провели навчальний практикум для працівників закладів дошкільної освіти на тему:

«Корекційний складник в роботі з дітьми з ООП».

Під час зустрічі ми не лише обговорили важливі теоретичні аспекти, а й зосередилися на практиці: продемонстрували ефективні методи роботи, окреслили ключові напрями розвитку та показали, як саме впроваджувати їх у щоденній роботі з дітьми.

Особливо цінною була активність учасників — жваві обговорення, запитання, обмін досвідом та щире зацікавлення темою.

Для нас важливо не лише працювати з дітьми, а й ділитися своїми напрацюваннями з колегами, підтримувати одне одного та разом підвищувати якість допомоги дітям з особливими освітніми потребами.

Дякуємо всім учасникам за відкритість, активність і професійний інтерес 🤍

Мова на кінчиках пальців: як сухий басейн допомагає дітям заговорити

 

​Корекційно-розвиткове заняття — це не лише навчання, а ціла пригода! Сьогодні ми занурилися (у прямому сенсі) у світ звуків, слів та нових відчуттів за допомогою сухого басейну з кульками.

​Чому такий формат неймовірно ефективний для розвитку мовлення? Все просто: сенсорна інтеграція — це фундамент.

​Що ми робили на занятті:

• ​📖 Спільне читання та розширення словника: У затишній атмосфері басейну дитина краще фокусується. Ми розглядали яскраві книги, називали предмети та дії, стимулюючи мовленнєву активність.
• ​🧩 Грамота через гру: Використання м’яких пазлів-алфавітів допомагає дитині запам’ятовувати літери не через нудне зазубрювання, а через тактильний контакт. Складання пазлів розвиває логіку та готує базу для читання.
• ​🦖 Сортування та класифікація: Шукаючи фігурки тварин серед сотень кольорових кульок, малеча розвиває дрібну моторику. Ми вчимося розрізняти "диких" та "свійських" тварин, описувати їхні ознаки та звуконаслідувати їх.
• ​🟡 Кольоротерапія та координація: Використання спеціальних щипців для сортування кульок за кошиками — це чудова вправа на розвиток окоміру та підготовку руки до письма.

​Результат: дитина не втомлюється, перебуває у позитивному емоційному стані, а нові слова та поняття засвоюються природно, через власний досвід і дотик.

​Кожне таке заняття — це ще один крок до впевненого та чіткого мовлення!

Чому пісок — це ідеальний інструмент для розвитку?

 

Ви помічали, як завмирає дитина, коли малює на світловому столі або торкається м’якого кінетичного піску? У цей момент створюється особливий простір довіри та спокою.

На наших заняттях ми :

✨ Вчимося зосереджувати увагу;

✨ Розвиваємо уяву, створюючи цілі світи в пісочниці;

✨ Знімаємо емоційну напругу через дотик.

Робота з кінетичним та кварцовим піском допомагає нам досягати одразу кількох цілей:

Дрібна моторика: маніпуляції з дрібними фігурками, камінцями та цифрами готують руку до письма.

Сенсорна інтеграція: пісок дає унікальні тактильні відчуття, які заспокоюють нервову систему та допомагають дитині краще відчувати власне тіло.

Навчання через гру: вивчення цифр та літер на світловому столі перетворює складний процес на захопливу пригоду.

Емоційне розвантаження: пісок «забирає» негативну енергію, допомагає подолати страхи та розслабитися.

Магія світлового столу та яскраві кольори роблять навчання легким. Коли дитині цікаво — результат приходить швидше!

"Слово Тараса у дитячих серцях": заняття до дня народження Кобзаря.

 

Сьогодні наше заняття з розвитку мовлення було особливим, адже воно присвячене дню народження великого українського пророка — Тараса Григоровича Шевченка. 

Для дитини слово — це інструмент пізнання світу, а Шевченкове слово — це ще й ключ до розумінння свого коріння. Через вірші, кольори та цікаві завдання ми вчилися не просто говорити, а відчувати рідну мову.

 Разом ми досліджували яскравий лепбук «Тарас Григорович Шевченко». Це допомогло дітям візуалізувати біографію поета та познайомитися з його творчістю у доступній ігровій формі.

 Малеча із задоволенням розмальовувала ілюстрації до відомих творів. Це не лише розвиває дрібну моторику, а й допомагає краще запам’ятати зміст віршів через зорові образи.

Слухали поезію та розглядали репродукції картин Шевченка-художника. Сучасний підхід робить класику ближчою для нового покоління. Декламували уривки, обговорювали нові слова та вчилися будувати речення, описуючи побачене на картинках.

Шевченко — це не лише про минуле, це про наше сьогодення та майбутнє. Плекаємо любов до рідного слова змалечку!