Важливо навчити дитину правильно користуватись диханням під час мовлення. Логопедичні дихальні вправи використовуються з метою вироблення цілеспрямованого струменя повітря, необхідного для вимови звуків.
вівторок, 19 січня 2021 р.
субота, 16 січня 2021 р.
Вправа на подолання (корекцію) дисграфії.
Дисграфія часто буває у дислексиків та дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Інколи повністю усунути дисграфію не вдається. Однак, НАМАГАТИСЯ варто! Пропоную виправити помилки у 20 словах.
Розвиток мовлення. Склади слова у кошик.
Склади короткі слова (один оплеск) в маленький кошик, довші слова (два оплески) - у середній кошик, найдовші слова - у великий кошик. Промов і водночас проплескай слова:
дім, пісня, хмаринка, лялька, дощ, печиво, яблуня, літак, вентилятор, ліс, сонце, хліб,, крамниця, трактор.Хмаринка у світі звуків. Немовленнєві звуки.
Гра для розвитку слухового сприйняття
містить такі завдання: 🐾 Звуконаслідування. Анімовані слайди із зображенням тварин та записом їх голосів.Динамічні артикуляційні вправи.
Артикуляційна гімнастика допоможе Вашій дитині розвинути рухливість органів артикуляційного апарату, що, в свою чергу, допоможе навчитися говорити чисто і правильно.
Новорічна артикуляційна гімнастика.
Вітаю Вас з Новорічними святами! Пориньте у атмосферу свята, виконуючи артикуляційну гімнастику, разом із Дідом Морозом та сніговиком.
Комплекс вправ з масажним м'ячем.
Даний комплекс вправ можна використовувати в якості самомасажу.
1) Оберіть м'який м'яч.
2) Повторюйте всі рухи, як на відео.
Рекомендовано виконувати даний комплекс щоденно.
вівторок, 12 січня 2021 р.
понеділок, 11 січня 2021 р.
Розвиток дрібної моторики. Ігрові завдання.
Рівень розвитку мовлення дітей прямо залежить від сформованості тонких рухів пальців рук. Спочатку розвиваються дрібні рухи пальців рук, потім з‟являється артикуляція складів . Формування правильної вимови у дітей – це складний процес, дитині потрібно навчитися керувати своїми органами мовлення, сприймати звернене до неї мовлення, здійснювати контроль за мовленням оточуючих та власним. Мовлення вдосконалюється під впливом кінестетичних імпульсів від рук, точніше від пальців. Тому в роботі з дітьми (особливо з тими, які вже мають порушення мовлення) велику увагу необхідно приділяти розвитку функції дрібних м‟язів рук. Звичайно дитина, яка має високий рівень розвитку дрібної моторики, уміє логічно міркувати, у неї на достатньому рівні знаходиться формування активного дитячого мовлення, рідше зустрічається порушення звуковимови.
Із самого раннього віку необхідно починати роботу з розвитку дрібної моторики. Така робота повинна проводитися регулярно, тільки тоді можна досягти хороших результатів від спеціальних вправ. Завдання з розвитку рухів пальців руки мають приносити дитині радість, не повинні викликати перевтомлення.
Підписатися на:
Дописи (Atom)