Корекція інфантильного ковтання під час занять із розвитку мовлення

 

Інфантильне ковтання — це тип ковтального рефлексу, притаманний немовлятам,  коли язик під час ковтання висувається вперед, між або за зубами. У нормі цей рефлекс змінюється на зрілий тип ковтання до 4–5 років. Якщо цього не відбувається, мова йде про інфантильне (дитяче) ковтання, яке потребує корекції.
Чим небезпечне інфантильне ковтання.
1. Формування неправильного прикусу
Постійний тиск язика на зуби сприяє розвитку відкритого або перехресного прикусу. Це, у свою чергу, ускладнює жування, дихання, формування правильного звуковимовлення.
2. Порушення мовлення
Діти з інфантильним ковтанням часто мають труднощі з вимовою свистячих, шиплячих та сонорних звуків через неправильне положення язика в ротовій порожнині.
На корекційно-розвивальних заняттях ми
проводимо діагностику ковтального рефлексу та м’язового тонусу, застосовуємо міофункціональні вправи для тренування м’язів язика, губ і щелеп, навчає зрілому типу ковтання з правильним положенням язика, працюємо над звуковимовою паралельно з формуванням правильної артикуляційної бази.
Рання діагностика та систематична робота з інфантильним ковтанням — запорука здорового прикусу, чіткої мови та комфортного розвитку дитини.

Благодійний спортивний марафон

Сьогодні фахівці Благовіщенського інклюзивно-ресурсного центру долучилися до благодійного спортивного марафону, організованого Товариством Червоного Хреста України (Благовіщенська районна організація). Захід пройшов під гаслом: «Допоможи — легко, як зробити крок!» на центральному стадіоні м. Благовіщенське.

Мета марафону — підтримка мешканців села Лозовата, які постраждали від обстрілів. У програмі були спортивні змагання, волейбольний турнір, активні ігри для дітей і дорослих, а також зона відпочинку та частування.

Ми щиро вдячні організаторам за чудову ініціативу, а всім учасникам — за небайдужість і активну участь! Благодійність об’єднує серця — і сьогоднішній день став яскравим тому прикладом.

Кожна гривня, зібрана під час заходу, буде спрямована на допомогу постраждалим мешканцям с. Лозовата. Разом ми сильніші!

Арттерапія - для відновлення емоційного стану.

 23 квітня 2025 року мені пощастило стати учасницею семінару-тренінгу, приуроченого до Всеукраїнського Дня психолога, що відбувся в Інклюзивно-ресурсному центрі Благовіщенської міської ради. Тема заходу — «Арттерапія для відновлення емоційного стану» — об’єднала фахівців освітніх закладів Благовіщенської територіальної громади.

Під час зустрічі панувала атмосфера відкритості, доброзичливості та колегіальної підтримки. Фахівці не лише обговорювали актуальні підходи до роботи з емоційним станом дітей та дорослих, а й ділилися власними методиками, труднощами та надихаючими історіями з професійного життя.

Особливо пам’ятною стала творча частина заходу — створення спільної пісні. У кожному рядку звучали наші мрії, думки та професійні цінності, а результат став справжнім символом єдності, вдячності та підтримки між колегами.

Свято Великодня в ІРЦ.

 

В Інклюзивно-ресурсному центрі відбулося яскраве та натхненне святкування Великодня. Діти мали змогу ознайомитися з українськими великодніми традиціями — дізналися про символіку свята, значення писанок і паски, а також обряди, що передаються з покоління в покоління.
Під час творчих занять маленькі майстри виготовляли власноруч барвисті писанки, прикрашали великодні паски, створювали об’ємні аплікації у вигляді святкової випічки та яєчок. Атмосфера тепла, радості й натхнення наповнила наш центр, об'єднуючи дітей, педагогів та батьків.
Цей день став справжнім святом душі з усмішками та щирими дитячими емоціями.

Зустріч-консультація для корекційних педагогів.

 

Нещодавно в нашому Інклюзивно-ресурсному центрі відбулася надзвичайно змістовна та продуктивна зустріч-консультація для корекційних педагогів. У дружній атмосфері ми обговорили важливі аспекти корекційно-розвиткової роботи, поділилися досвідом впровадження сучасних методик, а також розглянули ефективні стратегії взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребами.
Фахівці ознайомились з різними видами корекційного обладнання. Учасники мали можливість не лише побачити, а й випробувати у дії нові засоби, які допомагають підвищити ефективність занять та забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини.
Такі зустрічі є важливою складовою професійного розвитку педагогів, адже вони сприяють обміну ідеями, натхненню та підвищенню якості надання корекційних послуг.

Дидактична гра "Резиночки" як ефективний інструмент розвитку дітей дошкільного віку.

 

Під час корекційних занять в ІРЦ використовуємо гру "Резиночки". Ця гра є простим, але дуже ефективним засобом для розвитку наступних навичок:
1. Дрібна моторика:
Одягання "резиночок" на зображення пальців тренує точність і координацію рухів, що сприяє підготовці руки до письма.
2. Зорово-моторна координація:
Діти спостерігають за зразками та намагаються їх відтворити — це розвиває зв’язок між тим, що дитина бачить, і тим, що робить.
3. Просторове сприйняття:
Працюючи з розташуванням резинок на різних пальцях і в певному порядку, діти вчаться орієнтуватися в просторі (вище/нижче, праворуч/ліворуч тощо).
4. Увага та пам’ять:
Гра передбачає запам’ятовування послідовностей кольорів і їхнє точне відтворення, що дуже важливо для загального інтелектуального розвитку.
5. Розпізнавання кольорів та робота з інструкцією:
Діти закріплюють знання кольорів і вчаться працювати за вказівками (словесними або зоровими), що важливо для підготовки до школи.
6. Комунікативні навички:
Гру можна використовувати в парах чи групах, що стимулює розвиток мовлення, вміння слухати і взаємодіяти.

Монтессорі-ігри в ІРЦ: навчаємо граючись.

Ігрова діяльність — ключ до серця дитини, а методика Монтессорі перетворює гру на потужний інструмент навчання та розвитку. В Інклюзивно-ресурсному центрі ми використовуємо Монтессорі-ігри як частину корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
Вони сприяють розвитку уваги, пам’яті та логічного мислення; дають змогу дитині навчатися в комфортному темпі; розвивають координацію, дрібну моторику, мовлення; підсилюють навички самообслуговування та відповідальності.
Діти не просто грають — вони вчаться планувати, робити вибір і досягати результату. Усе це відбувається у доброзичливому, структурованому середовищі, де кожен крок дитини підтримується фахівцем.
Ми віримо, що кожна дитина має право на повноцінний розвиток, і Монтессорі-підхід відкриває для цього нові можливості.

🌍 2 квітня – Всесвітній день поширення інформації про аутизм 💙

 

Сьогодні фахівці ІРЦ завітали до одного з закладів дошкільної освіти, щоб провести цікаву й пізнавальну зустріч із дітьми. Ми говорили про те, що всі люди унікальні, і кожен має свої особливості сприйняття світу.

Розповіли дітям, що деякі люди бачать, чують і відчувають світ трохи інакше, але це не заважає їм бути добрими друзями.

 Разом переглянули відео про дітей з аутизмом і обговорили, як можна підтримувати друзів, які трохи відрізняються.

А ще створили спільну аплікацію з відбитків дитячих долоньок, що символізує нашу унікальність і єдність.

💙 Блакитний колір – символ підтримки людей з аутизмом. На завершення діти отримали блакитні кульки та загадали добрі бажання – для себе, друзів і всього світу.

Нехай цей день нагадує нам, що доброта, розуміння і підтримка роблять наш світ кращим! ✨