Використання методики Глена Домана у корекційній роботі з особами з ООП.

 

Розвиток мовлення у дітей – ключ до успішного навчання та комунікації. Одним із ефективних методів стимуляції мовленнєвої активності є методика Глена Домана, яка базується на використанні спеціальних карток із зображеннями предметів, дій та слів.

Як "працює" методика Домана під час корекційно-розвиткових занять?

-          - Розширює словниковий запас.

-          - Формує навички швидкого сприйняття інформації.

-          - Покращує пам’ять, увагу та мислення.

-          - Сприяє розвитку зв’язного мовлення.

Перевага флеш-карток у тому, що інформація подається маленькими дозами. Дитячий мозок легше сприймає таку позбавлену зайвого «шуму» мікроінформацію, тому й запам’ятовує її швидше.

У системі Домана це запам’ятовування є базою для розвитку інтелекту та пізнавальних функцій дитячої психіки: мислення, уваги, пам’яті, логіки, аналізу, мовлення, а також читання й основних математичних знань.

В результаті корекційної роботи дитина активно вчиться, розширює словниковий запас, покращує мовлення в ігровій формі!

Методика Домана допомагає легко та природно розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас і формувати впевненість у спілкуванні.

Як діти з ООП допомагають пташкам узимку

 

Зима – нелегкий час для пташок, адже знайти їжу стає непросто. Але навіть маленька допомога може врятувати життя пернатим друзям! У нашому Інклюзивно-ресурсному центрі  ми разом із дітьми провели теплі й душевні заняття «Годуємо пташок узимку».

Діти познайомилися з пташками,  переглядали їх зображення, слухали їхні голоси та вчилися їх упізнавати. Всім було цікаво дізнатися, чим харчуються пташки і чому їм важко знайти їжу взимку.

Кожен зміг відчути себе маленьким помічником природи:  акуратно насипали зернятка, допомагали розвішувати годівнички на дереві та ласощі для пернатих друзів.

Коли перші пташки почали підлітати до годівнички, радість дітей була неймовірною! Адже вони побачили реальний результат своєї допомоги.

Це були не просто уроки про природу – це урок доброти, відповідальності та турботи.
Кожна дитина, незалежно від своїх особливостей, змогла зробити важливий внесок у підтримку пташок.

Зараз ми кожного дня спостерігаємо за тим, як птахи прилітають до нашої годівнички. Діти вчаться помічати, запам’ятовувати, а головне – допомагати тим, хто цього потребує.

Розвиток сенсомоторної координації

 

Розвиток рухів і мовлення у дітей з особливими освітніми потребами відіграє ключову роль у їхньому загальному розвитку. Сенсомоторна координація, яка включає злагоджену роботу рухів і мовлення, допомагає створити нові нейронні зв’язки в мозку. 

Поєднання рухових вправ із мовленнєвими завданнями допомагає дитині інтегрувати сенсорну інформацію і виробляти мовні реакції. Поєднання рухів із мовленням сприяє емоційному розслабленню, що полегшує спілкування і підвищує мотивацію дитини до навчання.

Таким чином, інтеграція рухових вправ із мовленнєвими завданнями є ефективним методом роботи з дітьми з ООП. Регулярна практика таких вправ сприяє покращенню комунікативних навичок, зміцнює зв’язки між різними відділами мозку і допомагає дитині краще адаптуватися до навколишнього середовища.

Формування адаптивних навичок

 

Адаптивні навички - це навички самостійного життя в соціумі. Вони формуються, починаючи  з раннього віку та закріплюються в підлітковому та дорослому віці.  

Практика показала, що у дітей з різними мовленнєвими нозологіями спостерігається великий дефіцит адаптивних навиків самостійного життя в соціумі, які заважають їм соціалізуватися. Тому наша ціль допомогти не лише нашим вихованцям, а й батькам дати зрозуміти , як можна залучати дитину в коло повсякденних домашніх справ. Такі заняття, як самостійне харчування, особиста гігієна, прибирання, одягання ідеальні для відпрацювання навичок мислення: послідовності дій, зорової пам'яті, розвиток двосторонньої інтерації в різних побутових ситуаціях . Немає жодного сумніву, що включаючи дитину в коло повсякденних справ , ми можемо допомогти їй бути більш самостійною, а це і є ключем до адаптивних навичок.

Розвиток слухової пам'яті та уваги.

 

Розвиток слухової уваги та пам'яті у дітей з особливими освітніми потребами  є важливим аспектом корекційно-розвивальної роботи. Цей процес сприяє покращенню сприйняття мовної інформації, зосередженості, пам’яті та адаптації дитини в освітньому середовищі.
Завдяки правильно підібраним ігровим завданням покращується  мовленнєвий розвиток, діти починають краще розуміти мовлення інших,  вчаться правильно вимовляти звуки та будувати речення. Також розвивається слухова увага тренується пам’ять, зосередженість та здатність до аналізу інформації, формується вміння виділяти головне з почутого.

Засідання команд супроводу: перегляд ІПР

Відбулися чергові засідання команди супроводу, на яких було розглянуто індивідуальні програми розвитку учнів. Основна мета зустрічей — оцінити досягнутий прогрес, обговорити труднощі та визначити нові цілі для подальшого розвитку. Під час засідання проаналізували виконання цілей, поставлених у попередній ІПР; обговорили пропозицій педагогів, батьків щодо подальшої роботи; внесли зміни та доповнили до ІПР з урахуванням нових даних.

Кожен учасник команди поділився своїм баченням розвитку учнів, а також були враховані думки батьків, що є важливим елементом для створення комфортного середовища для дитини.

Такі засідання є важливими для підтримки ефективної співпраці між педагогами , батьками та фахівцями, які працюють в інтересах учня. Спільна робота допомагає створювати максимально сприятливі умови для навчання та розвитку кожної дитини.