В період з 13.05 по 17.05 відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу з метою підведення підсумків реалізації індивідуальної програми розвитку, визначення досягнутих та недосягнутих цілей дітей з особливими освітніми потребами за друге півріччя та за 2023-2024 навчальний рік. Проаналізували ефективність методів і прийомів освітнього процесу та спрогнозували алгоритм дій щодо організації навчання дітей з ООП на наступний навчальний рік.
Основна категорія вихованців, що відвідують заняття фахівця логопеда в ІРЦ, діти із порушенням мови та мовлення.
Зустрічаються діти, які зовсім не говорять, є діти з порушенням звуковимови, лексико-граматичного складу мовлення, з дисграфією та дислексією.
Кожен з них потребує індивідуального підходу з урахування спеціально розроблених корекційно-розвиткових програм рекомендованих МОН.
Логопедична робота будується залежно від рівня функціональних (мовленнєвих) труднощів дитини.
Значна кількість занять проводиться в ігровій формі, що дає змогу перемикати увагу дитини з однієї діяльності на іншу, не допускаючи втрати уваги та працездатності. А ще це допомагає налаштувати атмосферу та емоційний звʼязок дитини із логопедом.
Мама… Це перше слово, яке вимовляє дитина . Матерів – мільйони, але у кожної дитина вона найкраща , особлива, кожна несе в серці свою любов.
На передодні свята матері в Благовіщенському ІРЦ були проведені тематичні заняття. На заняттях з розвитку мовлення ми ознайомилися з казкою В. Сухомлинського "Найгарніша мама", збагачували словниковий запас на основі гри "Мамині справи та вміння", а також виготовляли букет для найріднішої людини.
